中午起床不久天就漸漸黑了下來，有的小朋友說：“馬上要下大雨了。” 果然雷聲過後，馬上下起雨來，越下越大，雨聲吸引了幼兒，他們不由自主地向窗外看去，有幾位小朋友甚至跑到外走廊去看雨。成城得意地說：“看，這麽大的雨啊，”豆豆說：“沒有雨衣的爸爸媽媽就會被淋濕了”我發現小朋友興趣很高，我就說：“我們一起到外走廊上去看雨吧！”我這麽一說在教室裏的其他小朋友都跑到走廊上，拚著力氣擠在最前麵想看看清楚。 

    我指著雨問幼兒：“雨像什麽？落在地上變成什麽？”小朋友看看天上往下落的雨，又看看集滿雨水的地麵嘰嘰喳喳說開了，“像麵條、像線，雨絲落在地上就變成水塘了，雨水落在水塘裏會冒泡泡。”我又問：“現在是春天，春天下的雨就是什麽雨呢？”“春雨。”“那你們再看看春雨是什麽顏色的呢。”“白色的。”“沒有顏色的”這時俏俏說：“有顏色的。”我說：“你看到了什麽顏色？”俏俏說：“雨落到草地上就變成綠色的了，雨落到花上就變紅色的。”周曉鈺說：“噢，我知道了，你們看，雨現在落在陽臺上，也變成灰色的了（我們陽臺上的地麵是灰的）。馬思遠說：“那雨落在油菜花上就變黃色的。”於是，我讓孩子們再找一找或想一想，春雨還有什麽顏色？“紫色”、“橘黃色”、“咖啡色”……

    雨慢慢的小了，小朋友也回到了座位上，我說：“剛才我們看了雨，現在我們來聽雨聲，聽聽大雨和小雨的聲音”，小朋友一下子靜了下來，都仔細聽起來，馬思遠說：“現在沒聲音了，剛才聲音很響，”於是我們唱起“大雨、小雨”的歌，“大雨嘩啦啦，小雨淅瀝瀝，嘩啦啦，淅瀝瀝，大雨小雨快快下”小朋友也開始跟著我一起唱起來了。

    在對幼兒實施教育的過程中，如何發現幼兒的興趣和需要所在，是我們比較難以把握的。我們往往會將自己的猜測和推想強加於幼兒，使我們組織和安排的活動與幼兒的興趣和需要不符合。中班的幼兒已經有了一定的知識量，他們對身邊的任何事物以及周圍發生的一切都充滿了好奇，他們的興趣往往會由外界的環境變化而引起，所以當幼兒表現出強烈的興趣和需要時，我們應該給予支持和呼應。所以當小朋友對打雷、下雨的現象表現出極大的興趣時，我就及時將大家的注意力都往這方麵轉移，引導幼兒觀察雨絲、雨落下的樣子，讓幼兒感受雨和聽雨聲，同時，再根據現在我們的主題活動，進一步發揮孩子的想象能力。大大滿足了幼兒的興趣和想要了解雨的願望。雖然，這並不是我預先設計好的活動，但我及時抓住幼兒的興趣，進行了一次有趣的活動，我覺得要真正領會綱要的精神，還需要進一步做到使自己更用心去聆聽、去觀察、去發現孩子所感興趣的和孩子所需要的一切。

                                                                                                                                                                                                                                                                                              耿婧婧